İngiltere'de mevcut uygulamalar ile farklı dinlere mensup insanların Din Eğitimi ihtiyaçları başarılı bir şekilde karşılanmaktadır. Bu bağlamda din dersi öğretim programlarının iyileştirilmesi yolunda yapılan çalışmalara farklı bir model sunmak amacıyla 'İngiltere'de Devlet Okullarında Okutulan Religious Education İle Türkiye'de Devlet Okullarında Okutulan Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Dersinin Sınıflara Göre Kazanımlarının Benzer ve Farklı Yönleri'' karşılaştırılmıştır.

Din Dersi Kazanımları Çerçevesinde İngiltere ve Türkiye (Karşılaştırmalı Bir Eğitim Araştırması) başlıklı bu çalışmamızın giriş bölümünde problem durumu araştırmanın amacı ve önemi araştırmanın sınırlılıkları kavramlar ve bazı kısaltmalar verilmiştir. Çalışmamızın birinci bölümünde İngiltere ve Türk Milli Eğitim Sistemi hakkında genel bilgiler verilmiştir. İkinci bölümde ise İngiltere'de din eğitimin tarihi gelişim süreçleri yasal dayanakları amaçları felsefi temelleri din eğitimine karşı yaklaşımlar din dersi öğretmenleri ve din eğitimi ders sürelerinden bahsedilmiştir. Üçüncü bölümde her iki ülkenin din eğitiminde hedeflenen amaç ve kazanımlar karşılaştırılmıştır. Çalışmanın son bölümünde ise araştırmada ulaşılan bulgular sonuç başlığı altında özetlenmekte yine bu bölümde din öğretimi bakımından ülkemiz için öneriler bulunmaktadır.