Erken çocukluk eğitiminde öğretmenlerin mesleki gelişimi eğitimde sürekli bir ilerleme ve yenilikçilik anlayışının temelini oluşturarak toplumların eğitim kalitesini yükseltmede kilit bir faktördür. Mesleki gelişim; öğretmenlerin pedagojik becerilerini güçlendirmeleri yeniliklere uyum sağlamaları etkili öğretim stratejilerini benimsemeleri çocuklarla daha etkili bir iletişim kurabilmeleri ve onlara daha iyi rehberlik yapabilmeleri için önemli bir araçtır. Bu süreç yalnızca öğretmenleri değil aynı zamanda tüm eğitim topluluğunu olumlu bir şekilde etkileyerek çocuklara daha nitelikli bir eğitim sunulmasını sağlar.

Bu kitap erken çocukluk eğitimi alanındaki öğretmenlerin mesleki gelişimini geniş bir perspektifle ele alan toplam yedi bölümden oluşmaktadır. İlk bölüm ile yetişkin eğitiminin tanımı amacı ve kapsamı üzerinde durularak yetişkin eğitiminin teorik temellerine yer verilmiştir. İkinci bölümde erken çocuklukta mesleki gelişimin tanımı tarihsel gelişimi etkili mesleki gelişim özellikleri ve mesleki gelişimi etkileyen faktörler üzerinde durulmuştur. Üçüncü bölüm ile Türkiye'de ve farklı ülkelerde erken çocukluk alanında mesleki gelişim çalışmalarını karşılaştıran bir bakış açısı sunulmuştur. Dördüncü bölümde mesleki gelişimde kullanılan modellere giriş yapılmıştır. Beşinci bölümde mesleki gelişim modellerinden koçluk ve mentörlük modellerine odaklanılmıştır. Bu iki modelin birbiri ile benzerlik ve farklılıkları türleri ilkeleri özellikleri ve uygulama aşamalarına detaylı bir şekilde yer verilmiştir. Altıncı bölüm ile daha iş birlikçi bir şekilde hareket etmeyi gerektiren mesleki öğrenme topluluklarının tanımı amacı temel ilkeleri işleyiş süreci türleri ve sorunları ile çözümlerine yer verilmiştir. Son bölüm ise içinde bulunduğumuz toplumsal durumlar nedeniyle de önemli hâle gelen çevrim içi eğitimin mesleki gelişimde nasıl kullanıldığı avantaj ve dezavantajları ve çeşitli mesleki gelişim modellerinde çevrim içi eğitimin nasıl gerçekleştirilebileceğine ilişkin uygulamalar sunmaktadır.
Kitabın; öğretmenlere öğretmen yetiştiren eğitimcilere erken çocukluk eğitimi alanında çalışan araştırmacılara ve tüm okurlarına rehberlik etmesi ve erken çocukluk eğitiminin niteliğinin artmasına katkı sağlaması dileğiyle...