GİRİŞ
1. BÖLÜM
TEORİK ÇERÇEVE
1.1. İmge ve İmgebilimin Tanımı
1.2. İmgelerin Oluşumunda Kültürel ve Tarihsel Olguların Rolü
1.3. İmgebilimin Metodolojisi
2. BÖLÜM
DÜNYADA TARİH DERS KİTAPLARININ REVİZYONU VE ERMENİSTAN'DA OKUTULAN
TARİH DERS KİTAPLARI
2.1. Konuyla İlgili Literatür ve Dünya'da Tarih Ders Kitaplarının Revizyonu Üzerine
Yapılan Çalışmalar
2.2. Türkiye'de Tarih Ders Kitaplarının Revizyonu İle İlgili Yürütülen Çalışmalar
2.3. Ermenistan'da Eğitim Sistemi
2.4. Ermenistan'da Tarih Ders Kitapları Tarih Eğitimi ve Müfredat
2.4.1. Ermenistan'da Tarih Ders Kitapları
2.4.2. Ermenistan'da Tarih Eğitimi
2.4.3. Ermenistan'da Tarih Müfredatı
3. BÖLÜM
İLK ÇAĞLARDAN OSMANLI İMPARATORLUĞU'NUN SONUNA KADAR OLAN DÖNEMDE
TÜRK-ERMENİ İLİŞKİLERİNİN TARİH DERS KİTAPLARINDA SUNUMU
3.1. Tarih Ders Kitaplarında İlkçağ Anlatısında Ermeni Kahramanlık ve Mağduriyet
Stereotiplerinin Oluşturulması
3.2. Tarih Ders Kitaplarında Osmanlı İmparatorluğu'nun Kuruluşuna Kadar
Türk-Ermeni
İlişkilerinin Sunulması
3.3. Tarih Ders Kitaplarında Osmanlı İmparatorluğu Döneminde Türk-Ermeni İlişkilerinin
Sunulması
3.3.1. Klasik Dönemde Osmanlı-Ermeni İlişkileri
3.3.2. Ermeni Bağımsızlık Hareketleri ve Osmanlı İmparatorluğu
3.3.3. Birinci Dünya Savaşı'ndan Sonra Ermenistan Cumhuriyeti'nin Kurulması ve
Osmanlı ve Büyük Millet Meclisi Hükümetleri ile İlişkileri
3.3.3.1. Ermenistan Cumhuriyeti'nin Kurulması ve Osmanlı ve Büyük Millet Meclisi
Hükümetleri ile İlişkileri
3.3.3.2. Brest-Litovsk Antlaşması
3.3.3.3. Mondros Mütarekesi
3.3.3.4. Sevr Antlaşması
2.1. Gümrü Antlaşması
4. BÖLÜM
TEHCİR SOVYET VE SOVYET SONRASI TÜRK-ERMENİ İLİŞKİLERİ İLE GÖÇ VE DİASPORA
KAVRAMLARININ TARİH DERS KİTAPLARINDAKİ SUNUMU
4.1. 1915 Tehcirinin Tarih Ders Kitaplarında Sunumu
4.2. Göç ve Diaspora Kavramlarının Tarih Ders Kitaplarında Sunumu
4.3. Ders Kitaplarında Sovyetler Birliği ve Sovyet Sonrası Dönemde Türk-Ermeni
İlişkileri
SONUÇ
ERMENİSTAN'DAKİ GENÇLER ARASINDA 2013 YILINDA GERÇEKLEŞTİRİLEN TÜRK ALGISI
ANKETİ
KAYNAKÇA
İNDEKS