Eğitimle içinde yaşanan sosyal gerçeklik arasındaki güçlü ilişkiyi fark ettirmek üzere kaleme alınan bu kitap insanoğlunun son yıllarda tecrübe ettiği
postmodern düşüncenin ve onun yaşam formlarının eğitim özelde de din ve değer eğitimi için oluşturduğu imkân ve zorlukları anlamaya yönelik bir girişimdir. Ülkemizde son birkaç on yılda eğitim sisteminde yaşanan müfredat temelli bazı değişimlerin ardında dünyadaki postmodern iklimin pedagojik epistemik bireysel ve toplumsal yansımalarının bulunduğu fakat eğitim bilimciler tarafından bu gerçekliğin yeterince derinden tahlil edilmediği varsayımı kitabın yola çıkma noktasıdır. Kitapta postmodern iklimin birey-toplum diyalektiği epistemik pedagojik teolojik ve etik etkileri açısından analiz edilmekte ve postmodern iklimde bireyin anlam arayışını diri tutacak değer temelli bir eğitimin temel kodları tartışılmaktadır.