Tükendi
Gelince Haber Verİnsan; eylemlerini birey ve toplum olarak organize eder. Eylemlerinin öncesinde düşünsel bir zemine sahiptir. Bundan dolayıdır ki idare (administration) ile yönetim (management) felsefeyle yakından ilişkilidir. Özellikle idarecilerin bir insan modeline sahip olduğu bu modele göre dünyayı tanımladıkları ve eylemlerini insanlarla olan ilişkilerini bu insan modeline göre belirledikleri varsayımı idarenin felsefe ile yoğun bir ilişkisi olduğunu gösterir. Ayrıca yönetimin son derece genel nitelikli bir faaliyet olduğunu en azından amaçları özellikle de örgütler için geçerli olan kolektif amacın belirlenmesiyle ilişkili bir olgu olması itibarıyla felsefi olduğu söylenebilir. İşte yöneticilik ve felsefenin yöneticilikle olan ilgisi burada başlar. Eğer belirli amaçlar ve amaçlar doğrultusunda örgütlenen eylemler varsa felsefeye ihtiyaç vardır. Yöneticiliğin bu yönü üzerinde düşünme araştırma ve tanımlama felsefe olmaksızın yapılamaz. Bu mana da bilim yetersiz kalır.Bunun içindir ki bu kitapta amaç olarak yönetim liderlikle ve yönetim felsefesi ile ilgili kuramsal bilgileri öncelikli olarak vermek ve bu kuramsal bilgilerden hareketle uygulamaya geçerek geleceğin yöneticisinin düşünce yapısını yeniden oluşturmasına ışık tutmak amaçlanmıştır. Özellikle burada eğitimi uygulama alanı olarak seçmemizin nedeni ise geleceğin yöneticilerinin eğitim kurumlarınca yetiştiriliyor olmasıdır. Ayrıca mevcut yönetici liderler ve eğitimcilerin yeni yetiştirilecek bireylerin eğitilmesinde kendilerine yol gösterecek çağdaş kaynaklara ihtiyaçları olacaktır. Bu anlamda da bu kitabın bu kişilere katkı sağlayacağı düşünülmektedir. Kitabın bir başka özelliği de kurumlar ve örgütlerin yapısal özelliklerinden ziyade insanı ön plana çıkartmayı amaçlamasıdır.İÇİNDEKİLER1. Bölüm: GirişYönetimin Tarihçesi2. Bölüm: Yönetim Biliminin DoğuşuYönetim ve YöneticiYöneten ve Yönetilen İlişkisiYönetim KuramlarıYönetim SüreçleriLiderlik ve YöneticilikYönetici ve Lider Açısından Önemli Olan Bazı KavramlarYönetsel EgemenlikYönetici ve Lider Arasındaki Farklar3. Bölüm: Yönetim İle İlgili Önemli Kavramlar Ve Yönetimin Uygulandığı AlanlarGelişmeKatılmaYönetim ve Yönetici Açısından EtikYönetim ve Yönetici Açısından MotivasyonDeğişme ve Değişim YönetimiDeğerler YönetimiÇatışma ve Çatışma Yönetimiİnsan Kaynağı Yönetimi ve Personel YönetimiToplam Kalite YönetimiSorun Çözme ve Kriz Yönetimiİletişim YönetimiBilgi ve Bilgi YönetimiZaman YönetimiÇevre Yönetimi4. Bölüm: Eğitimin Yönetim Felsefesi Üzerindeki EtkisiFelsefe ve EğitimOkulun Örgüt FelsefesiOkulda Değişme ve Gelişme SüreciOkul YöneticisiYönetsel Erkin KullanımıOkul Yöneticisinde Olması Gereken ÖzelliklerYönetici Yetiştirilmesi ve Atanmasında Alınacak Bazı TedbirlerModern Postmodern ve Küreselleşme Sürecinde Eğitim
Kitap ÖzellikleriBasım Yılı | 2015 |
Baskı | 2 |
Cilt Durumu | Karton Kapak |
Dil | Türkçe |
Ebat | 16 x 23,5 |
ISBN-10 | 6053202226 |
Kağıt Türü | Kitap Kağıdı |
Sayfa Sayısı | 224 |
İnsan; eylemlerini birey ve toplum olarak organize eder. Eylemlerinin öncesinde düşünsel bir zemine sahiptir. Bundan dolayıdır ki idare (administration) ile yönetim (management) felsefeyle yakından ilişkilidir. Özellikle idarecilerin bir insan modeline sahip olduğu bu modele göre dünyayı tanımladıkları ve eylemlerini insanlarla olan ilişkilerini bu insan modeline göre belirledikleri varsayımı idarenin felsefe ile yoğun bir ilişkisi olduğunu gösterir. Ayrıca yönetimin son derece genel nitelikli bir faaliyet olduğunu en azından amaçları özellikle de örgütler için geçerli olan kolektif amacın belirlenmesiyle ilişkili bir olgu olması itibarıyla felsefi olduğu söylenebilir. İşte yöneticilik ve felsefenin yöneticilikle olan ilgisi burada başlar. Eğer belirli amaçlar ve amaçlar doğrultusunda örgütlenen eylemler varsa felsefeye ihtiyaç vardır. Yöneticiliğin bu yönü üzerinde düşünme araştırma ve tanımlama felsefe olmaksızın yapılamaz. Bu mana da bilim yetersiz kalır.Bunun içindir ki bu kitapta amaç olarak yönetim liderlikle ve yönetim felsefesi ile ilgili kuramsal bilgileri öncelikli olarak vermek ve bu kuramsal bilgilerden hareketle uygulamaya geçerek geleceğin yöneticisinin düşünce yapısını yeniden oluşturmasına ışık tutmak amaçlanmıştır. Özellikle burada eğitimi uygulama alanı olarak seçmemizin nedeni ise geleceğin yöneticilerinin eğitim kurumlarınca yetiştiriliyor olmasıdır. Ayrıca mevcut yönetici liderler ve eğitimcilerin yeni yetiştirilecek bireylerin eğitilmesinde kendilerine yol gösterecek çağdaş kaynaklara ihtiyaçları olacaktır. Bu anlamda da bu kitabın bu kişilere katkı sağlayacağı düşünülmektedir. Kitabın bir başka özelliği de kurumlar ve örgütlerin yapısal özelliklerinden ziyade insanı ön plana çıkartmayı amaçlamasıdır.İÇİNDEKİLER1. Bölüm: GirişYönetimin Tarihçesi2. Bölüm: Yönetim Biliminin DoğuşuYönetim ve YöneticiYöneten ve Yönetilen İlişkisiYönetim KuramlarıYönetim SüreçleriLiderlik ve YöneticilikYönetici ve Lider Açısından Önemli Olan Bazı KavramlarYönetsel EgemenlikYönetici ve Lider Arasındaki Farklar3. Bölüm: Yönetim İle İlgili Önemli Kavramlar Ve Yönetimin Uygulandığı AlanlarGelişmeKatılmaYönetim ve Yönetici Açısından EtikYönetim ve Yönetici Açısından MotivasyonDeğişme ve Değişim YönetimiDeğerler YönetimiÇatışma ve Çatışma Yönetimiİnsan Kaynağı Yönetimi ve Personel YönetimiToplam Kalite YönetimiSorun Çözme ve Kriz Yönetimiİletişim YönetimiBilgi ve Bilgi YönetimiZaman YönetimiÇevre Yönetimi4. Bölüm: Eğitimin Yönetim Felsefesi Üzerindeki EtkisiFelsefe ve EğitimOkulun Örgüt FelsefesiOkulda Değişme ve Gelişme SüreciOkul YöneticisiYönetsel Erkin KullanımıOkul Yöneticisinde Olması Gereken ÖzelliklerYönetici Yetiştirilmesi ve Atanmasında Alınacak Bazı TedbirlerModern Postmodern ve Küreselleşme Sürecinde Eğitim
Kitap ÖzellikleriBasım Yılı | 2015 |
Baskı | 2 |
Cilt Durumu | Karton Kapak |
Dil | Türkçe |
Ebat | 16 x 23,5 |
ISBN-10 | 6053202226 |
Kağıt Türü | Kitap Kağıdı |
Sayfa Sayısı | 224 |